Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

На бульваре

Как в такую можно не влюбиться?! -
Вот она ступает на бульвар,
На её роскошной ягодице -
Свежий, необласканный куар.

Может быть, идёт она из школы,
И желтеет в солнечном луче
После неумелого укола
Гематома на её плече.

Вот она идёт по тротуару,
Волосы колышатся, как рожь,
Взгляды все прикованы к куару -
Боже, до чего же он хорош!

Сделала она укол вторичный,
И теперь меня к себе манит
На упругой мышце ягодичной
Скромный черно-белый лабиринт.

Нам бы с ней по кабакам и барам,
По верандам порезвиться всласть!
Мне б хотелось с ней совпасть куаром
И антителами бы совпасть!

Супер-пупер! Супер-мега-гипер!
Слов не нахожу я, господа!
А немодный, позабытый триппер -
Это, братцы, - просто ерунда!
promo chmyrnovich december 24, 2004 16:37 89
Buy for 100 tokens
Эта рождественская история произошла ровно семь лет назад. Я, cerf и его на тот момент жена собирались покинуть первый Гуманитарный Корпус и выкушать бутылочку «Арбатского» вина – оно не имело конкурентов по соотношению цена-качество. На часах было уже 8 часов вечера, как вдруг к нам…

День пограничника

Лёху призывали в 1989 году после первого курса.

Оглядев двухметрового борца, военком спросил:
- Какой факультет?
- Физический - ответил Лёха.
- А, ну, правильно. Я ж вижу - парень-то здоровый.

И Лёха отправился на заставу - родину защищать. Вернулся через два года на родной факультет и к концу учебного года ощутил странный зуд. "Не-не-не" - подумал Лёха, "ни в какой Парк Культуры я не поеду - нечего там делать!". Но 28-го мая он напялил тельник и поехал, комкая в руках берет. "Не буду берет надевать" - думал Лёха - "что я - дикарь, что ли? Ну, что за бред - берет этот ещё..."

- И вот, Шурик, понимаешь ты, - объяснял мне Лёха много лет спустя, - вхожу я в этот Парк Культуры и вдруг вижу, что если на тебе нет берета, то ты немедленно получаешь в табло от какого-нибудь пьяного идиота. И надел я этот берет, и тут же почувствовал как тупею. И больше ни разу не ходил.

Шу и Шо созерцают пупки

Однажды Шу и Шо — учитель и ученик бродячего додзё, сидели в позе лотоса на берегу реки и созерцали собственные пупки. Пуп учителя терялся в морщинах, пуп ученика был надежно скрыт объёмным брюхом, которое не могли убрать никакие физические упражнения.

- Ты слышал, учитель — почтительно начал Шо, отчаявшиясь разглядеть средоточие дхармы — император повелел закрепить Будду в конституции!

Учитель приоткрыл один глаз:
- И что?
- Вот и я спрашиваю — что? Как? Почему? Ведь он должен созерцать Будду в своём собственном пупке, а не в конституции!
- А ты когда-нибудь видел конституцию, Шо? - лениво поинтересовался учитель.

Шо замялся.

- Нууу, нет. Я о ней слышал, но никогда не видел.
- В точности как с твоим пупком — рассмеялся учитель. - А пупок императора ты видел?
- Конечно, видел! На каждой фотосессии из отпуска император показывает свой пупок — и когда он ловил щуку, и когда играл в буддминтон и...
- Достаточно! - Шу жестом остановил ученика. - Так что же тебе непонятно?
- Ничего не понятно. - горько ответил Шо.

Шу вздохнул.
- Всё просто, Шо. Конституция — это и есть пупок императора. Каждый может созерцать её или его и со временем увидеть Будду. Это гениально и гораздо лучше твоего пупка. Пойдём, пора подкрепиться, иначе твой пупок станет виден.

ИЗ КЛОАКИ ПОСТУЧАЛИ

Ну, все конечно в курсе: профессор ВШЭ Гасан Чингизович Гусейнов назвал язык среднего пользователя "клоачным".

Тут же поднялась волна народного гонева.

Д.Л.Быков выступил в защиту Гусейнова. Нашлись журналисты, которые немедленно подтвердили тезис Гусейнова, напомнив в своих статьях, что Гусейнов - не русский, а Быков - так и вовсе наполовину еврей (а на вторую половину - жид, я думаю).

Но мне интереснее, как разивалась эта история с точки зрения ВШЭ.

30.10. Ректор ВШЭ Я. Кузьминов (цитирую по Медузе):

«Мне кажется, Гусейнов как филолог должен был бы более спокойно относиться к этой проблеме. Раздражающие сленг и языковые заимствования, обеднение языка — все это проблема каждой страны и каждого века».

Ректор добавил, что «преподаватель университета, входя в публичное пространство — а фейсбук является публичным пространством — должен думать о том, что его поведение в сети отражается на репутации его коллег».

Тут я слегка остолбенел. Никакие высказывания моих коллег по университету никоим образом не влияют на мою репутацию - с какой стати?! Пусть они хоть детей едят, я тут абсолютно ни при чём. Но в Вышке, видимо иная ситуация, не могу объяснить, почему, не знаю.

05.11. Состоялось внеочередное заседание ученого совета факультета гуманитарных наук ВШЭ.
Совет выразил мнение, что преподавателям вуза стоит «самым ответственным образом относиться к любому, даже частному, выступлению в интернете».

07.11. На сайте ВШЭ опубликован протокол заседания комиссии ученого совета по этике, но не совета факультета, а вуза в целом.

В протоколе комиссии по этике сказано, что ей поступило обращение «руководства ВШЭ о предполагаемых нарушениях норм академической этики профессором НИУ ВШЭ Г.Ч. Гусейновым при публичных высказываниях в октябре-ноябре 2019 года».

Ознакомившись с высказываниями Гусейнова, комиссия постановила рекомендовать профессору «принести публичные извинения за сознательное распространение непродуманных и безответственных высказываний, повлекших за собой ущерб для деловой репутации университета, а также дезавуировать данные высказывания».

Что же это за нормы академической этики, интересно? Очевидно, комиссия не согласна с высказываниями Гусейнова по существу. Вероятно, средний носитель русского языка говорит языком даже не Пушкина, а Державина и Салтыкова-Щедрина.

Жаль, что мне средние носители языка встречаются только среди профессоров и научных сотрудников. An mass всё по Гусейнову.

Скажу больше: средний человек обходится математикой, физикой, химией и биологией ровно такого же уровня. Для гармонии.

Про историю я уж и не говорю.

Но главное, на мой взгляд, не в этом, а в том, что напуганный педсостав ВШЭ на ходу выдумывает несуществующие правила, чтобы откреститься от непатриотичного профессора. И, вероятно, изгноит его из своих плотных рядов.

(no subject)

Я иду на лекцию
Утром сентября,
Вся моя эрекция
Пропадает зря.

На потоке барышни -
Грудь у них и стать,
А вот мне, товарищи,
Лекцию читать!

демотивация

Первая лекция была вводная, скучная, но часть из неё я её помню до сих пор.

Нас поздравили с поступлением, то-сё, потом предоставили слово уважаемому профессору. Он поднялся и коротко сказал примерно следующее.

- Поздравляю, товарищи, с поступлением. Вам повезло. Учитесь как следует, и, возможно человек 15-20 из вас станут кандидатами, а один-двое, если будут стараться - так даже и докторами наук.

А курс у нас был - 420 человек, на секундочку. Я не то чтобы поверил профессору, но сильно так расстроился. Сами подумайте - чтобы стать доктором наук, надо обогнать в упорстве 418 человек, среди которых я лично знаю десяток таких упоротых, что и профессору этому не снилось.

И что вы думаете - из нашего выпуска уже и член-корр. есть, и докторов штук двадцать, а кандидаты ходят, как оплёванные. Никогда не надо ходить на вводные лекции. Никогда.

Кинопирожковая: Покровские ворота

13-го февраля была годовщина премьеры "Покровских ворот".
В связи с этим кинопирожковая возобновляет свою работу!


я обучался в Универе
у тётки в коммуналке жил
и тройничок моих соседей
будил фантазию мою

"Прорыв" объединённых демократов в Москве, как об этом пишут ангажированные СМИ

Тут надо очень чётко понимать, что явка составила 14%. Т.е. всех этих людей можно пересчитать по пальцам. Если бы это был митинг, то по данным московской полиции там и ста тысяч не набралось бы.

И вот в то самое время, когда все добропорядочные москвичи кто праздновал второй день Дня города, кто отходил после первого дня Дня города, нашлись 14% горожан, которые пошли в свои ненавистные районные школы.

Кто эти люди?

А мы знаем, кто. Это как раз именно те 14%, которые не поддерживают политику нашего Вождя и Учителя (в хорошем смысле).

Это их мобилизовали агенты зловонного западного влияния, объединённые Гудковым и ему подобными.

И что же мы видим? 76 процентов голосов оказались отданными за нашу любимую Партию! Потому что нет в мире иного пути, кроме национал-путинизма.

Шах и мат, либерасты!

Шу и Шо смотрят парад

Однажды Шу и Шо - учитель и ученик бродячего додзё смотрели парад Победы. Хлопья снега красиво падали на суперсовременное оружие, плотные облака надёжно укрывали новые танки от разведывательных спутников. Стройными рядами шли военнослужащие в красивой форме.

Шу поцокал языком:
- Как красиво! А вот тебя, Шо, никогда не пустили бы на парад, потому что ты толстый и ленивый.
- Так я бы и не пошёл!
- Потому что ты - толстый и ленивый!

Шо задумался.
- Учитель, а где же представители союзников?
- В каком смысле? - удивился Шу.
- Ну, у нас же были союзники? - полуспросил Шо.
- И где же они? - поинтересовался Шу.
- Вот я и спрашиваю!

Шу встал с камня, на котором сидел и подошёл поближе к телевизору. Крупно показали трибуну зиккурата. Старый учитель смотрел во все глаза, подходя к экрану с разных сторон. Наконец он сказал:
- Нет никаких союзников, Шо.
- Так я и говорю!

Шу стряхнул снег с экрана.
- Нет, значит, и не было никаких союзников - наставительно сказал учитель. - Наша империя победила врага в одиночку.
- То есть как?! - завопил Шо.
- Да вот так. Вот телевизор, вот империя, вот парад. А союзников нет, потому что они не явились. Не явились на парад, не явились на войну. Всё просто, Шо.

Шо вскочил на ноги.
- Ты что, хочешь сказать, что если на трибуне будет стоять один император, то это будет означать, что он один выиграл войну?!
- Видишь, ты сам до всего доходишь. Ты молодец, Шо!